Inimigos da aprendizagem
Durante o seminário, também falamos muito sobre os inimigos da aprendizagem. Dê uma olhada e veja quais deles você alimenta intimamente. Devo adiantar que dou comida (muiiiita comida) para muitos deles:
1. julgar o tempo todo.
2. Clausura cognitiva ("cegueira"): não sei que não sei e, portanto, acho que sei o que não sei.
3. Querer ter tudo claro o tempo todo: há um território no aprendizado que é ponto cego e que não está claro mesmo. Aceitar isso é fundamental, até porque, enquanto não percebo que há um mistério, não consigo me abrir para ele.
4. Pressa: aprender é um processo lento, que se cozinha em fogo brando.
5. Não incluir a emoção no processo de aprendizagem.
6. Não incluir o corpo no processo de aprendizagem.
7. Confundir ter informação com saber.
8. Confundir ter opinião com saber.
9. Gravidade: fazer da aprendizagem algo pesado e sofrido.
10. Trivialidade: desqualificar, pelo riso e pelo deboche, a seriedade do processo de aprendizagem.
11. Pragmatismo: achar que tudo tem que ter uma aplicação prática.
12. Não poder dizer que não se sabe: isso se expressa por arrogância ou por vitimização.
13. Não conferir autoridade a quem ensina.
1. julgar o tempo todo.
2. Clausura cognitiva ("cegueira"): não sei que não sei e, portanto, acho que sei o que não sei.
3. Querer ter tudo claro o tempo todo: há um território no aprendizado que é ponto cego e que não está claro mesmo. Aceitar isso é fundamental, até porque, enquanto não percebo que há um mistério, não consigo me abrir para ele.
4. Pressa: aprender é um processo lento, que se cozinha em fogo brando.
5. Não incluir a emoção no processo de aprendizagem.
6. Não incluir o corpo no processo de aprendizagem.
7. Confundir ter informação com saber.
8. Confundir ter opinião com saber.
9. Gravidade: fazer da aprendizagem algo pesado e sofrido.
10. Trivialidade: desqualificar, pelo riso e pelo deboche, a seriedade do processo de aprendizagem.
11. Pragmatismo: achar que tudo tem que ter uma aplicação prática.
12. Não poder dizer que não se sabe: isso se expressa por arrogância ou por vitimização.
13. Não conferir autoridade a quem ensina.
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